Livro que conta a história do povo Balatiponé sobre a origem dos alimentos. Em sua introdução há uma apresentação que traça um breve histórico da etnia. Continue lendo “Histórico do povo Balatiponé”
IBGE. Censo Demográfico 2010: Características Gerais dos Indígenas
Levantamento de informações sobre os diferentes povos indígenas do Brasil Continue lendo “IBGE. Censo Demográfico 2010: Características Gerais dos Indígenas”
Os Tukano
Na região do Alto Rio Negro, no estado do Amazonas, existe uma forte presença indígena, havendo mais de 20 povos diferentes. Um dos povos que vivem nessa região são os Tukano, que se denominam como Ye’pâ-masa ou Daséa. Continue lendo “Os Tukano”
Políticas públicas e educação para e sobre indígenas
Tratando dos marcos jurídicos para a efetivação da educação escolar indígena no Brasil, as autoras propõem uma reflexão sobre as possibilidades de uma despolitização Continue lendo “Políticas públicas e educação para e sobre indígenas”
A temática indígena e a diversidade cultural nos livros didáticos de história
Dissertação de mestrado realiza uma análise da forma como os diferentes povos indígenas são representados nos materiais didáticos de história Continue lendo “A temática indígena e a diversidade cultural nos livros didáticos de história”
Os Balatiponé
É no Estado do Mato Grosso que vivem a maior parte do povo Umutina, também conhecido como Balatiponé. O nome Umutina surgiu graças ao contato que esse povo teve com os povos Paresí e Nambikwara Continue lendo “Os Balatiponé”
Uma década de presença indígena na UFSCar
Retomando a primeira década das Políticas de Ações Afirmativas na UFSCar, o artigo aborda as condições institucionais Continue lendo “Uma década de presença indígena na UFSCar”
Educação escolar indígena
Artigo que, além de tratar dos marcos históricos e jurídicos da educação escolar indígena, promove uma reflexão sobre o conceito de cidadania Continue lendo “Educação escolar indígena”
Ensino-aprendizagem da criança kaingang
Tese de doutorado que aborda as formas de aprendizagem das crianças pertencentes ao povo Kaingang da Terra Kaingang Nonoai (RS) Continue lendo “Ensino-aprendizagem da criança kaingang”
O Programa de Ações Afirmativas para os Povos Indígenas no Âmbito da UFSCar
Documento que dispõe sobre a criação das políticas de Ações Afirmativas destinadas aos povos indígenas na Universidade Federal de São Carlos Continue lendo “O Programa de Ações Afirmativas para os Povos Indígenas no Âmbito da UFSCar”
